L'etapa denominada de Transició a la Vida Adulta (TVA) està formada per 14 alumnes amb edats entre els 16 i 21 anys. L'element unificador és l'edat cronològica, encara que hi ha diversos nivells cognitius, maduratius, físics i de motivació. Agrupats en dos aules.
Dins dels alumnes que es troben en aquesta etapa, trobem diferents nivells en tots els sentits. Són jovens que ténen motivacions relacionades en la seua edat, encara que no tots, però amb nivells cognitius molt inferiors als què es corresponen. El ritme d’aprenentage i els interessos són diferents, per això, les docentes en moments determinats fem agrupaments flexibles i a més a més de les adaptacions curriculars individuals pertinents.
ELS OBJECTIUS GENERALS D'AQUESTA ETAPA SON:
Per seleccionar els objectius, hem tingut en compte el Projecte Curricular de l’etapa de TVA, basant-nos en:
1. Objectius que siguen acords amb les necessitats i possibilitats dels alumnes.
2. Característiques i necessitats que recull el curriculum oficial.
3. Elecció del temps adequat per a la consecució dels objectius.
Principalment, els quatre criteris escollits són:
o La funcionalitat.
o L’edat cronològica.
o Les possibilitats dels alumnes.
o Els interessos.
Les tres àrees que es treballaran en aquesta etapa segons ordena la Resolució de 31 de juliol de 2000 són:
· Autonomia personal en la vida diària.
· Integració social i comunitària.
· Orientació i formació laboral.
Els objectius generals que ens hem plantejat són:
o Comprendre i produir missatges orals o sistemes de comunicació augmentativa o alternativa i/o escrits, segons les possibilitats, atenent a diferents intencions i contexts de comunicació, per una major comprensió de l’entorn i expressió de les necessitats.
o Comunicar a través de l’expressió oral, verbal, matemática musical, plàstica, corporal, visual,… Adquirir aquelles habilitats instrumentals (lectura, escriptura, càlcul) les quals els augmentarà l’autonomia en situacions socials, laborals o culturals post i/o extraescolars.
o Identificar i resoldre interrogants i problemes quotidians, utilitzant els coneixements adquirits, de la forma més autònoma.
o Conèixer i apreciar el propi cos contribuint al seu desenvolupament, adoptant hàbits de salut i benestar.Adquirir valors i actituds positives respecte la vida, l’entorn natural i humà.
o Actuar amb autonomia en les activitats habituals i en les relacions de grup, acceptant normes i regles establides, assumint les responsabilitats adients.
o Col.laborar i participar en activitats de grup.
o Descobrir, explorar i conèixer l’entorn immediat i no immediat, identificant els elements rellevants.
o Adquirir progressivament les habilitats, destreses, hàbits i procediments bàsics que promouen actituds positives en relació amb el món laboral.
